Dua Tahun Pilih Strand, Kerjaan Tetap Latih Kamu dari Nol
K-12 menjual SHS sebagai jalan pintas ke dunia kerja. Nyatanya, perusahaan justru menanggung biaya melatih lulusan baru dari awal.
Waktu kelas 11, kamu milih strand kayak keputusan itu bakal menentukan seluruh hidupmu. ABM buat yang mau ke bisnis, STEM buat anak-anak sains, HUMSS kalau suka baca, TVL kalau pengin skill yang bisa langsung dijual. Seluruh janji K-12 intinya satu: senior high bikin kamu siap kerja, dua tahun tambahan artinya kamu bisa langsung masuk dunia kerja begitu ijazah di tangan.
Lalu kamu diterima kerja, dan manajer mendudukkanmu untuk pelatihan yang mengasumsikan kamu nggak tahu apa-apa. Karena buat urusan pekerjaan itu, ya memang begitu.
Strand tertulis di transkrip, cuma dibalas angkat bahu
Perusahaan jarang nanya kamu ambil strand apa. Jaringan ritel yang cari kasir nggak peduli kamu lulusan ABM. BPO (perusahaan alih daya layanan) yang butuh agen level pemula nggak ngecek apakah kamu STEM. Lulusan TVL, yang justru dijanjikan skill paling laku, sering berakhir di posisi yang nggak nyambung sama sekali dengan sertifikat yang mereka dapat. Modul las, jam masak, unit servis komputer, nggak satu pun cocok sama shift yang benar-benar mereka jalani.
Jadi perusahaan melatih ulang dari nol. Orientasi karyawan baru berubah jadi pendidikan yang sesungguhnya, pelatihan yang bisa makan waktu berminggu-minggu untuk menutup sistem dan skrip yang harusnya sudah diajarkan di senior high. Ijazah membuktikan kamu tahan duduk di sekolah. Ijazah nggak membuktikan kamu bisa mengerjakan pekerjaannya.
Siapa yang nombokin selisihnya
Biayanya jatuh di dua sisi. Perusahaan menanggung pelatihan berbayar untuk orang yang katanya datang sudah siap pakai. Sebagian malah melewatkan lulusan SHS baru sepenuhnya dan menunggu kandidat lulusan kuliah, yang diam-diam mematikan seluruh tujuan track yang tadinya dibuat buat siswa yang nggak sanggup empat tahun lagi di bangku kuliah.
Dan kamu juga ikut menanggung kerugiannya. Dua tahun, biaya seragam, ongkos transport, modul-modul yang dibeli sesuai permintaan, semuanya dijual sebagai investasi yang memperpendek jalan menuju gaji. Para pegiat pendidikan sudah bertahun-tahun mengingatkan bahwa kemitraan industri yang harusnya menyalurkan lulusan TVL tidak pernah tumbuh sebesar jumlah siswa yang digiring ke strand itu. Jam immersion sering cuma di permukaan, beberapa hari sekadar menonton, dan peralatan di banyak sekolah negeri tertinggal satu generasi dari yang dipakai di tempat kerja.
Ketimpangan ini bukan misteri. Perancang kurikulum membangun strand di sekitar kategori yang kedengaran seperti karier. Perusahaan merekrut berdasarkan tugas yang berubah tiap tahun. Nggak ada yang menyelaraskan keduanya, dan siswa yang terjepit di tengah malah diberi tahu bahwa keselarasan itulah nilai jual utamanya.
Kesepakatan yang batal
Di atas kertas, kesepakatannya sederhana. Tambah dua tahun, jadi siap kerja, lewati jalan memutar empat tahun kalau memang perlu. Keluarga yang menahan anaknya tetap sekolah demi janji itu sekarang menyaksikan janji itu dilatih ulang sampai hilang di ruang rapat pada minggu pertama kerja.
Tanya lulusan baru, apa gunanya strand mereka, dan jawaban jujurnya adalah selembar ijazah plus cerita tentang modul yang mereka bayar. Pekerjaan itulah yang mengajari mereka pekerjaannya. Pemerintah berutang penjelasan soal untuk apa dua tahun itu, dan kurikulum yang bikin angkatan berikutnya masuk dunia kerja dengan bekal lebih dari sekadar nol.
