MATATAG Sunat Materi Araling Panlipunan, Guru Kelas 7 Nombokin Sisanya Lewat TikTok
Peluncuran kurikulum baru DepEd yang bertahap bikin guru IPS ngerombak sendiri materi ajar di luar jam kerja, lalu upload penjelasannya jadi video vertikal.
Kurikulum MATATAG menetapkan mata pelajaran Araling Panlipunan (IPS) di Kelas 7 minimal 200 menit per minggu lewat DepEd Order No. 12, s. 2024. Kompetensi di dalam blok itu diacak ulang, dan guru Kelas 7 menutup sisanya lewat ponsel yang disandarkan ke penghapus papan tulis.
Tagar #AralingPanlipunan sekarang berfungsi sebagai silabus tambahan tidak resmi. Guru-guru sekolah negeri di seluruh Filipina meng-upload penjelasan singkat soal Propaganda Movement, Konstitusi 1935, dan isu Bangsamoro, karena jam pelajaran yang sudah dirombak nggak lagi cukup buat semua topik seperti dulu.
Apa yang sebenarnya diubah MATATAG
DepEd menjual MATATAG sebagai upaya mengurangi kepadatan materi. Kompetensi dipangkas, fokus dipertajam ke literasi dan numerasi dasar untuk kelas-kelas awal. Di atas kertas, alokasi waktu mingguan Araling Panlipunan Kelas 7 memang nggak menyusut, jatah lama di K-12 juga sekitar tiga jam, tapi urutan, cakupan, dan penekanan di dalam blok itu berubah.
Peluncurannya bertahap. Tahun Ajaran 2024-2025 membawa MATATAG ke jenjang TK serta Kelas 1, 4, dan 7. Implementasi penuh K-10 ditargetkan pada Tahun Ajaran 2027-2028. Artinya, guru AP Kelas 7 mengajar kurikulum baru, sementara jenjang di bawahnya yang bakal masuk ke kelas mereka masih pakai kurikulum lama.
Materinya datang bertahap. Beberapa guru mengaku baru menerima bahan ajar setelah kuartal sudah berjalan, dibagikan lewat grup chat dan shared drive, bukan dalam bentuk cetakan.
Berapa harga satu pelajaran TikTok
Seorang guru AP di sekolah negeri berpenghasilan sekitar kisaran Salary Grade 11. Dari gaji segitu, penjelasan videonya dibuat pakai ponsel pribadi, dengan paket data pribadi, diedit di waktu yang harusnya jadi jam makan siang.
Ring light-nya punya sendiri. Langganan Canva punya sendiri. Lisensi musik latar, kalau memang repot-repot dipikirin, juga punya sendiri. Ngeditnya di rumah, pakai perangkat apa pun yang kebetulan ada.
Nggak ada tunjangan risiko buat semua ini. Nggak ada juga di Magna Carta for Public School Teachers. Ini murni produksi konten sukarela buat sebuah kementerian yang mengacak kompetensi lalu melempar tugas mengejar ketertinggalan ke siapa pun yang punya smartphone dan koneksi internet rumah yang lumayan.
Muridnya nonton, cuma nggak di kelas
Videonya berhasil. Kolom komentar akun-akun guru AP penuh dengan murid Kelas 7 dan Kelas 8 yang nanya lanjutan, minta topik tertentu, dan nge-screenshot linimasa buat catatan mereka. Sebagian guru bilang ada anak dari sekolah lain yang mampir buat mengulang materi sebelum ujian.
Jangkauan itulah yang mungkin bakal dikutip DepEd di siaran pers. Yang nggak masuk siaran pers: para guru yang mendanai sendiri, algoritma yang menentukan klip sejarah kolonial mana yang di-boost, dan kenyataan bahwa video 60 detik sekarang mengerjakan tugas yang dulu ditangani sendirian oleh jam pelajaran resmi.
Janji di atas kertas
Magna Carta menjanjikan beban mengajar yang wajar, waktu persiapan, dan kompensasi untuk pekerjaan tambahan. Peluncuran MATATAG mengasumsikan para guru bakal menelan biaya transisi ini diam-diam, sama seperti mereka menelan pembelajaran modular waktu pandemi.
Malam ini seorang guru AP Kelas 7 lagi ngedit penjelasan soal Katipunan di ponselnya sendiri, karena kurikulum yang katanya bakal meringankan bebannya malah kasih dia kerjaan kedua di TikTok. DepEd nggak kasih dia honor. Nggak kasih laptop buat ngedit. Nggak balikin jam persiapan yang habis kemakan peluncuran ini. Modul berikutnya baru datang kapan pun kantor regional memutuskan mengirimnya.
