Setahun Setelah Bahasa Ibu Dicabut, Guru Waray dan Hiligaynon Bakar Modul Buatan Sendiri

RA 12027 resmi berlaku pada 10 Oktober 2024, mengakhiri bahasa ibu sebagai bahasa pengantar wajib dari TK sampai kelas 3, dan mengembalikan ruang kelas ke Filipino dan Inggris. DepEd Order No. 20, s. 2025, yang muncul di pemberitaan sekitar 5 Juli tahun lalu, memberlakukan kebijakan ini untuk tahun ajaran 2025-2026. Tahun ajaran 2026-2027 dibuka pada 8 Juni di bawah kalender tiga semester baru DepEd, artinya tahun kedua pencabutan ini baru saja dimulai.

Di Region VI dan Region VIII, para guru Hiligaynon dan Waray yang selama satu dekade terakhir menyusun sendiri modul terjemahan mereka kini membakar file-file itu. Sebagian menghancurkannya lewat mesin penghancur kertas. Beberapa menyimpan tumpukannya di bawah meja, kalau-kalau ada anak kelas 2 butuh satu kata dijelaskan dalam bahasa yang dipakai di meja makan.

Apa yang hilang gara-gara pencabutan

MTB-MLE berjalan di bawah DepEd sejak tahun ajaran 2012-2013 dan belakangan diperkuat lewat UU K-12, RA 10533. Program ini mencakup 19 bahasa: Tagalog, Kapampangan, Pangasinan, Iloko, Bikol, Sinugbuanong Binisaya, Hiligaynon, Waray, Bahasa Sug, Maguindanaoan, Maranao, Chavacano, Ybanag, Ivatan, Sambal, Akianon, Kinaray-a, Yakan, dan Sinurigaonon.

RA 12027 masih membuka celah buat bahasa daerah sebagai media pendukung dan sebagai mata pelajaran terpisah, tapi menariknya keluar dari peran sebagai bahasa pengantar untuk kelas-kelas awal. Filipino dan Inggris kembali jadi default.

Guru-guru di Iloilo, Antique, Leyte, dan Samar menghabiskan bertahun-tahun mengerjakan terjemahan ini. Sebagian besar tanpa bayaran. Sebagian lagi didanai lewat hibah kecil tingkat divisi atau kerja sama dengan NGO. Modulnya dicetak bertahap, direvisi lewat workshop, dan berpindah tangan antarsekolah yang berbagi batas dialek yang sama.

Begitu bahasa pengantar baru mengunci di tahun ajaran 2025-2026, antrean penggandaan di kantor divisi beralih ke bahan bacaan Filipino dan Inggris yang selaras dengan kurikulum MATATAG. Guru yang menanyakan soal cetak ulang modul Hiligaynon atau Waray mereka dikasih tahu bahwa file-file itu sudah tidak masuk jalur produksi.

Kenapa dibakar, bukan diarsipkan

Menyimpan itu butuh uang. Ruang kelas di Region VIII masih kekurangan lemari setelah musim topan belakangan merusak gedung-gedung sekolah di seluruh Eastern Visayas. Menggudangkan ribuan lembar terjemahan Waray yang tak akan dicetak kantor divisi jelas bukan pos anggaran yang pernah disetujui siapa pun.

Sebagian guru juga sedang menyampaikan pesan. File yang teronggok di lemari arsip terbaca sebagai kepatuhan. File yang dibakar di halaman sekolah terbaca sebagai bukti perlawanan.

Yang hilang dari ruang kelas

Anak kelas 1 yang di rumah bicara Hiligaynon atau Waray harus duduk mengerjakan soal matematika dalam bahasa Filipino, yang buat banyak dari mereka adalah bahasa kedua atau ketiga. Riset literasi selama puluhan tahun, termasuk studi yang dikutip dalam dokumen peluncuran MTB-MLE milik DepEd sendiri, menunjuk ke arah yang sama: pemahaman bacaan di kelas-kelas awal cenderung naik saat bahasa pengantar cocok dengan bahasa yang dipakai di rumah.

Para guru paham soal ini. Banyak yang akan tetap code-switching di kelas, apa pun kata aturan soal bahasa pengantar resminya. Bedanya, sekarang peralihan itu terjadi tanpa bahan cetak yang menopangnya.

Tagihan yang ditanggung daerah

Guru Waray yang menerjemahkan modul sains pada 2019 tak dapat penggantian biaya. Kelompok baca Hiligaynon yang berjalan dari hibah divisi kehilangan buku kerja cetaknya. Anak kelas 3 di Calbayog yang dulu paham pecahan waktu kata "setengah" ada dalam bahasanya sendiri kini harus menyimak penjelasan berbahasa Filipino dan dicap ketinggalan.

Modul yang menumpuk di tumpukan bakar itu ditulis oleh orang-orang yang setiap hari mengajar dalam bahasa-bahasa tersebut. Undang-undang yang membunuhnya ditulis di Manila.